【丝路话语】莫让“衔接班”成教育内卷“新枷锁”

□ 王志高

据《文汇报》报道，这个夏天，“高大衔接班”在家长群掀起焦虑风暴，成为辅导班爆款，这一现象引人深思。从“赢在起跑线”到“卷进大学门”，教育内卷的触手不断延伸，而“高大衔接班”恰似这内卷链条上新添的一道沉重枷锁，锁住了学生的自由成长，也扭曲了教育的本真模样。

“高大衔接班”的火爆，是“赢在起跑线”思维的畸形升级，是应试教育向高等教育野蛮蔓延的恶果。家长们被“孩子高考完不抢跑，开学就掉队”的焦虑裹挟，如同被无形的手推着，争相为孩子报名高价衔接班。培训机构则趁机大肆宣传，将课程包装成“防挂科神器”“保研通行证”，精准戳中家长痛点，大发“焦虑财”。这背后，是功利性应试教育的疯狂肆虐，它就像一场永无止境的马拉松，家长和学生在疲惫中盲目奔跑，却忘了教育的初心和方向。

这种高强度衔接，是对青少年身心的无情透支。高考刚结束，学生身心俱疲，如同刚跑完一场漫长马拉松的选手，急需休息调整。然而，“高大衔接班”却像另一个赛场，将他们再次卷入高强度学习。数据显示，我国青少年心理健康问题突出，这种从一个“高压锅”跳到另一个“高压锅”的模式，无疑会让问题雪上加霜。教育不是一场你死我活的竞赛，而是滋养心灵的花园，过度压榨只会让花朵枯萎。

“高大衔接班”的实际效果也备受质疑。机构教学质量参差不齐，许多内容大学课程会重复教授。大学学习基于兴趣和自我规划，没有固定上限和范围，培训机构能给予的只是杯水车薪。就像给干涸的土地浇了一杯水，看似解渴，实则远远不够。而且，提前学习可能让学生在大一时成绩亮眼，但大二就后劲不足，因为他们没学会自主探索，只会依赖填鸭式教学。这无疑是“揠苗助长”，看似长得快，实则根基不稳，难以长久。

真正的教育衔接，不是知识的提前灌输，而是思维方式的转变和成长角色的转换。大学是探索“为什么学”的地方，是培养独立思考能力和全面人格的摇篮。高校探索的科学衔接路径值得借鉴，如华东师范大学的先导课，让学生自测薄弱点后自主学习；复旦大学将选择权交给学生，通过奖学金激励自主完成课程。这些做法就像为学生打开了一扇扇自主探索的大门，让他们在兴趣的引领下，学会为自己的目标学习。

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我们不能再让“高大衔接班”这样的功利性培训侵蚀教育的本质。家长应放下焦虑，给孩子自由成长的空间；学校应探索科学衔接方式，引导学生转变思维方式；社会应营造健康教育氛围，让教育回归本真。只有这样，我们才能打破教育内卷的枷锁，让每个学生都能在阳光下自由生长，绽放属于自己的光彩。

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